Estelibro pretende responder a uno de los interrogantes que más inquietan alprofesor de español para extranjeros: ¿cómo enseñar ser y estar? En estaspáginas se propone un modelo didáctico para la enseñanza de los valores y losusos de estos verbos en todos los niveles de aprendizaje, que representa unaalternativa significativa a las aproximaciones más difundidas en labibliografía especializada en ELE/L2. El libro está estructurado en tres partesy va dirigido a cualquier profesional del sector: a profesores, tantoexperimentados como en formación, investigadores, etc. La primera parte de laobra, enteramente dedicada al estudio de la gramática de ser y estar, seinserta como referencia teórica y es esencial para la comprensión y el correctoaprovechamiento del modelo didáctico propuesto. En el segundo capítulo, sepresenta detalladamente el modelo y se proporcionan las pautas para suaplicación en el aula. Finalmente, en la última sección del libro, se incluyenejemplos concretos de actividades y materiales didácticos prototípicos para transmitirlos valores y los usos de ser y estar a través del modelo de referencia. Alusar el modelo aquí propuesto, el profesor se dará cuenta de que, al contrariode lo que parece haberse asumido silenciosamente en la tradición didáctica delespañol para extranjeros, la alternancia entre ser y estar sí se puede enseñarcon éxito.